中级职称

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吕云震

发布日期:2020年07月15日   浏览次数:[]

 

     

吕云震,讲师,教育学博士,中国指挥与控制学会国防教育专业委员会委员、国防教育办公室主任。

教育背景

2013-2016 北京师范大学国际与比较教育研究院 获比较教育学硕士学位

2016-2019 北京师范大学国际与比较教育研究院 获比较教育学博士学位

工作经历

2015.3-2016.3(项目实习) 国家教育行政学院外事部 同声翻译、项目官员

2019.7至今 中央财经大学国防经济与管理研究院 教师

主要教授课程:《军事理论》、《学术论文写作》等

主要研究领域:国防教育、国际组织教育政策、比较教育、国际战略等

研究成果

参编著作教材

陈波、赵汝亮,《军事理论》,人民出版社,2019年

陈波,《国防教育研究:2018》,时事出版社,2019年

陈波、李先德,《新时代国防教育与学生军训改革创新》,时事出版社,2019年

论文:

1. 康丽, 吕云震.学会合作对于教师专业发展至关重要[N].中国教师报, http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2014-06/25/content_103674.htm 2014-6-25.

2. 苏洋,吕云震.全球教育改革:国际化•区域化•本土化——“第五届世界比较教育论坛”会议综述[J].比较教育研究,2014(12):103-106.

3. 滕珺,吕云震.涌动的潮流:当代世界教学改革动态——陶西平先生专访[J].比较教育研究,2015(1):1-6.

4. 滕珺,大卫·特纳,吕云震. 大数据与中国比较教育学科发展的新相对优势[J]. 比较教育研究,2015(11):16-22.

5. 吕云震.美国学界关于校长领导力对学生学业成绩的影响研究[J]. 外国中小学教育,2017(1):44-49.

6. 吕云震.欧洲应用科技大学对科研的资助类型及管理特点[J].上海财经教育(内刊),2017(2):44-49.

7. 吕云震.高益民. PISA利用于教育改革的三大误区[J].教育探索,2018(2):27-31

8. 吕云震.欧洲应用科技大学对科研的资助类型及管理特点[J].中国高教科技,2018(4):37-40.

9. 吕云震.PISA参与的新趋势及其本质探讨[J].比较教育研究,2018(6):99-105.

10.吕云震.PISA对澳大利亚基础教育的影响与反思——基于对近二十年澳大利亚PISA数据与媒体报道的分析[J]. 外国中小学教育,2018(8):1-7.

11.吕云震,高益民,罗怡雯.加拿大参与 PISA 的动机、特点与影响[J].世界教育信息,2018(20):66-71.

12.吕云震.对非批判性教育政策转移的审视:比较教育学的文化视角[J].教育评论,2019(1):13-18.

13.吕云震.论PISA结果在方法论层面的使用误区[J].世界教育信息,2019(4):69-72.

14.阿娜尔,吕云震.英国:将食品安全纳入国家课程体系[J].人民教育,2019(12):72-73.

15.吕云震,白鸽,陈思源.新加坡:学校食品安全立法严密[J].人民教育,2019(12):74-75.

16.吕云震,白鸽,陈思源.OECD教育治理下的政策趋同研究——基于新制度主义的视角[J].世界教育信息,2019(12):8-13.

17.吕云震,王粤龙.我国男生在高考中失利原因分析——基于布拉兹那性别角色四维理论框架[J].教育评论,2019(12):33-40.

18.吕云震,龚凡舒. 经合组织三十年教育实践与治理经验述评[J].教育导刊,2020(4):14-20.

19.宋博,吕云震.论数据挖掘对比较教育研究的影响[J].黑龙江高教研究,2020(4):87-90.

20.吕云震,陈思源.教育危机下的媒体干预——PISA对英国基础教育的影响模式探析[J].比较教育学报(原外国中小学教育,双月刊),2020(3):58-73.

科研项目:

主持:中央财经大学“双一流”和特色发展引导学科专项“国防教育学理论与方法研究”

参加:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“新时期学校国防教育和学生军训工作体系建设研究”

国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学青年课题“国际组织人才聘用标准及中国对策研究——以联合国组织系统为例”

国内外学术交流:

2013.10月26日-27日 参加并协调在北京召开的全球化背景下拉丁美洲教育发展研讨会,并为中国社会科学研究院拉美所曾昭耀先生做同声传译工作

2013.12月7日-8日 参加在成都召开的由教育部教育发展研究中心主办的中国基础教育国际化研讨会

2014.5月16日-5月18日 参加在杭州召开的第九届亚洲比较教育年会(CESA),并发表题为“Educational Borrowing and Lending Within the View of Critical Pedagogy: A Reflection on Educational Inequality in Undeveloped Countries”(批判教育学视角下的教育输入与输出:对发展中国家教育不平衡的反思)的报告

2014.6月23日 参加在北京师范大学举办的“PISA之父”安德鲁斯•斯彻雷彻的报告,并为会后《中国教师报》对他的专访做翻译,同时将其采访内容写成报告《学会合作对于教师专业发展至关重要》发表在该刊上

2014.9月27日-28日 参加并全面协调在北京师范大学召开的第五届世界比较教育论坛,并为主会场、分会场做现场翻译工作

2014.11月4日-11月5日 参加在台北召开的2014年环太平洋教育国际研讨会,并发表题为“Boy’s crisis: A Reflection on Chinese Boy’s Disadvantageous Position in the Entrance Examination of College—Within the Framework of Blazina’s Gender Role Conflict Scale”(男孩危机:对中国男生高考中不利地位的思考——以布列兹那的性别角色冲突量表为理论框架)的报告

2014.12月20日-12月21日参加在广州召开的中国教育学会比较教育分会第十七届年会,并发表题为“新自由主义视角下的教育治理”的报告

2015.3月6日-3月15日 参加在华盛顿召开的北美比较教育年会(CIES),并在分会场发表题为“A Critical Reflection on the influence of Confucian Culture on Chinese Education”(儒家文化对中国教育的影响)的报告

2015.9月9日 参加在国家教育行政学院开展的曼彻斯特大学副校长罗斯维尔女士的高等教育国际化论坛,后陪同学院领导前往教育部会见基础教育二司司长并做现场翻译工作

2015.10月15日 参加在北京召开的金砖国家大学校长论坛

2015.10月23日 参加并协调在北京召开的中芬教师培训与交流项目质量保障体系研讨会,并为会场做翻译工作

2015.11月28日-29日 参加在厦门召开的中国教育学会第第二十八次学术年会

2016.8月23日-24日 参加并协调在北京师范大学召开的第十六届世界比较教育大会,并为分会场做现场翻译工作

2016.12月3日-4日 参加在海南师范大学召开的第十八届中国比较教育大会并发言

2017.9月25日-26日 参加并协调在北京师范大学召开的第六届世界比较教育论坛,并做题为“大数据时代比较教育的发展机遇”发言

2017.11月24日-25日 参加在浙江大学召开的第四届海峡两岸暨港澳地区比较教育论坛,并做题为“数据挖掘对比较教育学的发展影响”发言

2017.12月16日-17日 参加在华南师范大学召开的中国教育学会中青年教育理论工作者分会第26次学术年会

2018.10月25日-26日 参加在首尔大学召开的中日韩三国教育论坛,并发表题为“Educational reform based on Best Practice”的报告

2018.12月4日-5日 参加在北京师范大学召开的“国际教育青年领袖论坛”,并代表学院做题为“芬兰教师教育的特点”学术报告

2019.9月17日-23日 参加在火箭军指挥学院举办的“中国高校军事课骨干教师培训”项目。并在结业典礼上代表参培人员做总结发言

2019.11月16日-17日 参加由华东师范大学举办的比较教育与中国教育现代化”高峰论坛暨纪念中国教育学会比较教育分会成立四十周年大会,并发表“数据挖掘与比较教育学的发展”学术报告

2019.11月23日-24日 参加由中国技术经济年会军民融合分会、中央财经大学国防经济与管理研究院、南京航天航空大学经济与管理学院等机构共同举办的“国防经济学术论坛2019”

2019.12月9日-11日 参加由中国指挥与控制学会、中央财经大学国防经济与管理研究院举办的“第三届国防教育年会暨中国国防教育专业委员会成立大会”

2020.1月4日 参与北京教育学院“北京市特级英语教师卓越计划研讨会”,为参加培训的中小学教师讲授国际学生评价项目相关内容

获奖:

第十四届全国大学生英语辩论赛冠军

第七届全国大学生英语风采大赛冠军

联系方式:jimmyjohnson@sina.cn

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